Абстрактно: Разликата на специалистите по автомобилна поддръжка в Китай се увеличава. За да се отговори на търсенето на висококвалифицирани таланти за кандидатстване в бързото развитие на автомобилния ремонт в Китай в бъдеще, преподаването на специалност за ремонт на автомобили в средните професионални училища трябва да се съсредоточи върху практическото обучение и да обърне изцяло внимание на нуждите на обществото. Полево проучване за изучаване на изграждането на настоящата база за обучение по авто ремонт в професионалните училища.
Ключови думи: авто ремонт, база за обучение, функция, изследвания, строителна посока
През 2011 г. държавата създаде специален строителен фонд за училищата по средно професионално образование реформа и модел на развитие, и енергично разви професионално образование. Специалността на технологията за тестване и поддръжка на автомобили също бе посочена като първата партида от национални моделни училищни строителни специалности. Инвестицията на базовите строителни фондове, строителният план на залата за обучение на автомобили, изграждането и развитието на базата за обучение на автомобили следва да се възползва и да използва пълноценно тази рееща се възможност.
I. Разследване относно изграждането на стажантска база за обучение
Провел съм полеви проучвания на професионални учебни бази за авто ремонт в множество средни професионални училища в Жинан, като Техническо училище Шандонг Ланксианг, Шандонг Шенган финанси и търговия професионален колеж, Шандонг Kaiwen професионално-технически колеж, Шандонг Yingcai професионално-технически колеж, В много училища като Шандонг Dezhou автомобил и мотоциклет колеж, вътрешнофирмени практически работилници за много авто ремонт специалности са сравнително големи, и различни видове стаж оборудване и превозни средства са сравнително пълни. Някои оборудване за превозни средства обаче не са разработени и наистина използвани. Вземете темата, която искате да научите в магазина на 4S или фабриката за авто ремонт за разширено обучение, решаване на проблемите, срещани в практическото обучение, научете уменията за работа и върнете най-модерната технология за поддръжка от фабриката за авто ремонт. И го приложете към собственото си обучение преподаване, за да сте в крак с постоянно променящия се ритъм на технологията за авто ремонт.
Посока на конструкцията
1. Оптимизирайте системата за курсове за обучение. Уменията за навременна актуализирана работа и практическа работа се използват като преподавателско съдържание на вторичния професионални авторемотив, а съдържанието на преподаване се актуализира навреме според нови модели, нови технологии и нови процеси. Най-добре е да комбинирате най-авторитетния наръчник за поддръжка, за да подготвите учебни материали, базирани на училище, подходящи за средно професионално преподаване. Изоставяне на учебни материали, които не са подходящи за ученици от средното професионално образование и само преподават напреднала теория и никакво практическо обучение. Според характеристиките на слабата фондация за теоретично обучение и силната практически способност на учениците от средното професионално образование, теоретичното преподаване трябва да бъде достатъчно, практическото обучение трябва да бъде укрепено, а всеки е развил високи умения. Само чрез оптимизиране на системата на учебната програма, а след това според прилагането на тази учебна система Тя е длъжна да се изгради база за обучение, за да се постигне максималната цел преподаване и обучение.
2. Изграждане на бази за обучение в кампуса и извън кампуса авто ремонт предприятие фабрики за различни стаж бази. Учениците не само практикуват обучение в училището, но и влизат във фабриката за авто ремонт или стаж в магазин 4S в средата на семестъра, така че поетапните знания и умения, научени в училището, да могат да се прилагат и консолидират своевременно, което съответства и на правото на обучението и консолидацията на уменията. Комбинацията от оценка на резултатите от училище и оценката на стажантския процес на фирмите за авто ремонт могат да засилят изграждането и ефективното използване на базите за практическо обучение.
3. Изграждането на учебни бази следва активно да използва модерна технология на учебния инструмент, която е благоприятна за преподаване. Оборудването в залата за обучение на автомобили следва да използва пълноценно съвременните информационни технологии, Симулационна софтуер за демонстриране на симулационна преподаване, разработване на виртуално обучение, виртуални авторемонтни работилници и демонстриране на вътрешните работни принципи, за да компенсира недостатъците на вътрешните динамични принципи във физическото преподаване, като двигатели Вътрешният работен процес на охладителната система и цикъл измиване.
4. Изграждане на бази за обучение, основани на функционални подразделения. Изграждането на тренировъчна база има за цел улесняване на преподаването на интегрирани практически теми за обучение на място, и изоставяне на традиционния метод на преподаване на "ремонт на автомобили на черната дъска". Съгласно изискванията за умения и процедурите за поддръжка на работните задачи в авто-ремонтната работа коригирайте и учредявайте зали за обучение, за да засилите изграждането на условия за обучение за проекти за работни процеси; създава проекти за обучение според проекти за процеси; и оборудване за покупка според изискванията за умения. Залата за обучение на автомобили е подредена в съответствие с процеса на работата. С позоваване на сервиза за ремонт и поддръжка на автомобилната 4S ремонтна станция, той се подрежда възможно най-близо до предната линия на ремонт и производство в съответствие с преподавателската ситуация.
Строителни проекти и фондове
1. На територията на кампуса обучение база строителство проект и набиране на средства. Резултатите от изграждането на базата за обучение на територията на колежа могат най-добре да отразяват силата, характеристиките, и качеството на управлението на средно професионално училище. Изграждането на базата за обучение извършва предварителни полеви разследвания, цялостно разследване и научни изследвания, конфигурация на оборудването за обучение, разработване на курсове, основани на училище, промяна на моделите на преподаване, задаване на стандартни системи за оценка, както и оценка на ефектите от изпълнението. От една страна, залата за обучение на автомобили активно се стреми към и се възползва пълноценно от финансовите специални строителни фондове за обогатяване на учебния цех за авто ремонт на училището. От друга страна, разчитане на себе си, тренировъчна работилница работи външно за решаване на някои разходи за обучение.
2. Извън кампуса обучение база строителни проекти и набиране на средства. Извън кампус практика обучение база е важна част от базата за професионално училище обучение. Тя е "нулева дистанция" връзка между учениците от средните професионални училища и техническите постове за авто ремонт за консолидиране на теоретичните знания, обучение на професионални умения, както и цялостно подобряване на цялостното качество. Платформа за обучение. Тя може да компенсира липсата на бази за обучение в училищата и да осигури реални сценарии за обучение; да подобри конкурентоспособността на студентите по заетостта, да съкрати периода на адаптиране на работата; да се засилят възможностите за социални услуги, да се разшири училищното влияние и радиацията; насърчават училищното образование и реформата на преподаването, и подобряват професионалното качество и професионалната способност на учителите да подобряват общата сила на училищното бягане. Тя може да си сътрудничи с мащабни автопроизводители като Toyota и Volkswagen и 4S магазини, за да получи подкрепа от стажантски превозни средства, оборудване за поддръжка, както и технически материали за поддръжка, което решава проблема и спестява строителни средства.
3. Разумно свържете изграждането на бази извън кампуса и извън кампуса, с помощта на концепции за професионално образование в развитите страни, оборудвате висококвалифицирани таланти с научно и ефективно базово строителство и механизми за посрещане на нуждите от развитие на днешното професионално образование.
Две съображения: Въпреки че са направени някои постижения в изграждането на учебната база за авторепаркиране в средните професионални училища, все още има много реалистични проблеми:
Първо, броят на стажантите, наети от магазина 4S, е много малък (4-10 души) всяка година. Броят на учениците, които се обучават в автомобилно обучение в производителите на автообучение оборудване и средните професионални училища, нараства бързо през последните години, и цялостното записване на студентите е сравнително ниско, а възрастта е частична Конкуренцията с по-младите дипломирани авто професионално образование е малко по-нисша в някои аспекти, но средните професионални студенти са трудолюбиви и практични, така че процентът на стажа на контрагента е много висок. Може ли страната да се поучи от "двойната система" на Германия и да въведе някои преференциални политики за насърчаване на предприятията да приемат повече стажанти? Направете училищното преподаване и нуждите на бизнеса по-тясно. Например, в някои интегрирани големи сервизи или 4S магазини могат да се настанят 20 или 30 души, или дори повече.
Второ, автомобилната индустрия се развива бързо, 4S магазините постепенно се увеличават, а автомобилната ремонтна индустрия също е изправена пред безпрецедентен недостиг на работна ръка. Ламарина и спрей боя са оскъдни и високо платени, но средните професионални студенти не са склонен да заемат позиции, в които той не разпознава технология. Следователно, как да накарате учениците от средните професионални да променят концепцията си за подбор на работни места в професионалното ориентиране също е от ключово значение.
Накратко, тренировъчна база е не само някакъв хардуер и места, но и цялостната и ефективна работа на оборудването под ръководството на концепцията.
